2008 11 10 Teknologia Ariketa1
View SlideShare presentation or Upload your own.
IGZ graduondoko Teknologia ikastaroko hirugarren talde-lan hau, La Laguna-ko Unibertsitateko irakasle MANUEL AREA MOREIRAren Problemas y Retos Educativos ante las Tecnologías Digitales en la Sociedad de la Información artikuluaren laburpena egitea eta ideia nagusiak Power Point batean antolatzea izan da.
Taldearen antolaketa:
Xabier Lete, Arantza Ordozgoiti eta Jexux Muruaren artean egin dugu lana. Berau burutzeko prozedura hau adostu dugu: artikulu osoa irakurtzea denok, lehen eta bigarren mailako ideiak bereiztea bakoitzak, bereizitako ideia bateratu eta esanguratsuenak adostea, Power-aren diseinua adostea, eta adostutako ideiak bertan idaztea.
Arazoak eta irtenbideak:
Ideia nagusien adostasuna lortzeko ez dugu zailtasunik izan; harrigarria izan da bakoitzak azpimarratu ditugun ideien artean egon den koinzidentzia maila. Power Point-ean idazterako, teknologi berrien aipamena modu desberdinetara egiten denez Area-ren testuan, informazio teknologia digital berriei erreferentzia egiteko ITD izen-laburdura erabiltzea adostu dugu.Zergatik 16 diapositiba eta ez 8? Informazio interesgarri asko galtzeko arriskua dagoelako; hobetsi dugu informazioa eman eta irakurleari edo aurkezleari diskriminazio aukera uztea.
Baliabide teknikoak:
Prestatutako Power-a konpartitzeko, ireki dugun docs.googel orrian zintzilikatu dugu, eta hartara, egindako lana lasai irakurri eta zuzenketak, aldaketak edo puntu berriak dokumentu berean proposatzeko edo egiteko aukera eman digu.
Jardueraren balioa:
Lehenik eta behin, ITD-ek gizartean eta, zehazki, hezkuntzan egun eta epe laburrera izango duten garrantziaz hausnarketa egitera bultza gaitu. Bestetik, testuaren lanketan ikuspegiak kontrastatzeko aukera eman digu, sintesirako adostasunak bilatuz. Hirugarrenik, Power Point-a egiteaz gain, gisa honetarako lanak egiteko googledocs-ek eskaintzen dizkigun aukeraz ohartzeko balio izan digu.
Taldearen antolaketa:
Xabier Lete, Arantza Ordozgoiti eta Jexux Muruaren artean egin dugu lana. Berau burutzeko prozedura hau adostu dugu: artikulu osoa irakurtzea denok, lehen eta bigarren mailako ideiak bereiztea bakoitzak, bereizitako ideia bateratu eta esanguratsuenak adostea, Power-aren diseinua adostea, eta adostutako ideiak bertan idaztea.
Arazoak eta irtenbideak:
Ideia nagusien adostasuna lortzeko ez dugu zailtasunik izan; harrigarria izan da bakoitzak azpimarratu ditugun ideien artean egon den koinzidentzia maila. Power Point-ean idazterako, teknologi berrien aipamena modu desberdinetara egiten denez Area-ren testuan, informazio teknologia digital berriei erreferentzia egiteko ITD izen-laburdura erabiltzea adostu dugu.Zergatik 16 diapositiba eta ez 8? Informazio interesgarri asko galtzeko arriskua dagoelako; hobetsi dugu informazioa eman eta irakurleari edo aurkezleari diskriminazio aukera uztea.
Baliabide teknikoak:
Prestatutako Power-a konpartitzeko, ireki dugun docs.googel orrian zintzilikatu dugu, eta hartara, egindako lana lasai irakurri eta zuzenketak, aldaketak edo puntu berriak dokumentu berean proposatzeko edo egiteko aukera eman digu.
Jardueraren balioa:
Lehenik eta behin, ITD-ek gizartean eta, zehazki, hezkuntzan egun eta epe laburrera izango duten garrantziaz hausnarketa egitera bultza gaitu. Bestetik, testuaren lanketan ikuspegiak kontrastatzeko aukera eman digu, sintesirako adostasunak bilatuz. Hirugarrenik, Power Point-a egiteaz gain, gisa honetarako lanak egiteko googledocs-ek eskaintzen dizkigun aukeraz ohartzeko balio izan digu.
No hay comentarios:
Publicar un comentario